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12.赫尔巴特根据 （ ） 提出了教育的目的论。
13.师生关系包括师生的教育关系、道德关系和 （ ） 。
14.我国义务教育的基本性质是：强制性、免费性、（ ） 。
15.学生在学校受教育的过程中享有的主要权利，可归纳为受教育权、人身权和 （ ） 。
16.教学过程大致分为激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（ ） 五个阶段。
17.作业的四种主要形式有阅读教科书和参考书、（ ） 、 各种书面练习 作业发及各种实际操作作业。
18.品德评价法包括奖励、惩罚、评比和（ ） 。
19.班集体的构成要素包括：共同的目标、一定的组织结构、共同生活的 （ ） 、一定的心理氛围、情感纽带。
20.中小学教育科研的意义在于解决教育教学问题、 （ ） 、不断激发教师对工作的热情。

三、2013年北京教师资格证教育学考试真题判断说明题（共5个小题，每小题3分，共15分）
21.教育是增进人的知识与技能的活动。
22.人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教。
23.制定教育目的不能凭人们的主观愿望和臆断。
24.课程计划就是学科课程标准。
25.班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转化后进生。

四、2013年北京教师资格证教育学考试真题简答题（共5个小题，每小题7分。共35分）
26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的到2020年我国教育改革发展的战略目标是什么？

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