提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
27．简述《教师法》中规定的教师应承担的义务
28．简述我国基础教育课程改革的目标
29．简述班级常规管理的基本内容
30．简述行动研究的基本特征
五、论述题：本大题共2题，每小题10分，共20分
31．论述德语过程是对学生知，情，意，行的培养提高过程
32．案例分析
课上马老师给大家讲“波伊尔定律”他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“P x V=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量（衡量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压x4立方厘米=8 如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压x2立方厘米=8
别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波伊尔定律”
请分析马老师的教学符合哪一项教学原则？
2011年3月7日上半年北京市中小学教师资格认定考试
《教育学》参考答案
一、选择题
1.C 2 .B 3 .D 4. C 5.B 6 .A 7.C 8. D 9 .B 10. B
二、填空题
11.科学教育学 12.教 13.遗传素质 14.“五四制”15.教育基本法律16.提高国民素质
17.研究能力 18.基础教育课程改革纲要 19.京师同文馆 20.小学德育纲要
三、判断说明题
21.答：错误。因为（1）政治制度决定着社会成员的受教育权利，而不是经济发展水平；（2）一个国家什么人接受什么样的教育，基本上由政治决定的，政治制度决定了教育的性质。
22.答：错误。因为（1）教育现代化不但包括学校设施的现代化，还包括教育观念、教育目标、教育内容、教育方法手段、教师队伍、教育制度等方面的现代化。（2）认为教育现代化就是指学校教育设施现代化的观点是片面的。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
