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11．【答案】依恋及其发展、移情及其发展、羞耻感与罪错感及其发展
【解析】此题属于识记题型，主要考查学生对道德情感内容的识记和理解。现代情绪心理学的试验研究和哲学现象学方法相整合而形成的所谓现象学心理学认为，依恋、同情或移情、羞耻感是儿童道德情感发展的主要内容。
三、选择题
12．【答案】A
【解析】此题属于理解性题型，主要考查学生对动物进化系统与发展的历程。其中突触式的联系使神经系统出现了新的功能，即能够建立巩固的暂时神经联系，对信号刺激物形成稳固的条件反射。这是心理现象产生的标志。故此题答案为A。
13．【答案】C
【解析】此题属于概念识记题型，主要考查学生对记忆策略的理解和对精细加工的掌握。对于不容易进行分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这就是精细加工策略。故此题答案为C。
14．【答案】C
【解析】此题属于识记题型，主要考查学生对儿童基本情绪表现的理解。婴儿大约6～
10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为社会性微笑。故此题答案为C
15．【答案】B
【解析】此题为识记题型，主要考查学生对“延迟满足”的理解。延迟满足时间延长的另一个原因是随着年龄的增长，儿童逐渐内化了那些强调自我调整和自我控制的价值观念。故此题答案为8。
四、判断题
16．【答案】×
【解析】此题属于概念识记题型，主要考查学生对记忆策略的理解。记忆策略范畴涉及多种多样可能的意识活动，但事实上，记忆策略在学步幼儿阶段就已经产生了。综上所述，此题干说法是错误的。
17．【答案】×
【解析】此题属于理解性题型，主要考查学生对气质与认知和行为的影响的理解。研究发现，似乎从总体上说，困难型儿童和缓慢发动型儿童比容易型儿童学习成绩差一些，在学习活动中多血质儿童和多血粘液质儿童表现出明显的“气质优势”；但林崇德的研究表明：不同类型气质具有不同的记忆优势。对于数量多、难度大的实际材料，高级神经活动强型的人较弱型的人效果要好。故综上所述，此题干说法错误。
18．【答案】×
【解析】此题属于理解性题型，主要考查学生对回避型依恋概念的理解。回避型依恋人群的人际关系倾向于冷淡、疏远。他们在母亲离开时并无特别的焦虑，能接受陌生人的关注，与陌生人在一起并不十分伤感。整个人际互动中，表现出一些回避现象，如避免成人注视或扭身走开。故综上所述，此题干说法不正确。
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